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通讯!动笔吧!未来的戏剧人——“如何跟孩子们共同创作一部戏剧”沙龙侧记

来源:桂林生活网-桂林日报 发布:2022-12-15 11:03:31

□本报记者 李思静

戏剧舞台的魅力,总是超乎想象。一方舞台,看着不大,可经由演员舒展的肢体、充满想象力的道具装置和回荡在剧场上空经久不息的掌声,其大可比天地。12月13日,桂林市第十九中学的同学们迎来了逍遥沙龙艺术节讲座——《如何跟孩子们共同创作一部戏剧》。在中间剧场节目总监王婧颖、制作人潘艺的分享中,这群心中怀有艺术梦的同学有了新的努力方向。


(资料图)

在讲座中,王婧颖向同学们介绍了中间剧场科技艺术节特别策划“新月萌芽”少年戏剧培养计划,为有戏剧理想的同学提供一个更广阔、更专业的学习交流平台。潘艺与同学们分享探讨了戏剧对于创作者、演员以及观众的意义。

戏剧创作是如何开始的?

“戏剧创作的第一步是什么?”在互动环节,一位想学编导方向的同学首先提出了这样一个问题。

“想要呈现一个表演艺术的作品,首先要有一个核心,你的文本是最重要的。”潘艺解答道。

文本是作品的创作基础。观众去到剧场看演出会发现,大部分艺术作品,比如戏剧、舞剧,编剧的名字或者原著作者的名字是放在第一位的。“这个文本故事可能来源于自己的创作,也可能是源自你对某一个经典文本的改编。这个文本里面有人物关系、有角色,他(她)是个什么样的人,发生了什么样的故事,有什么戏剧冲突,这就是故事的内核。”潘艺说。

有了扎实的文本之后,还需要有一支与之匹配的创作团队。身为资深制作人,潘艺分享了自己的从业经验:“创作团队以导演为首,他要以文本去进行创作。比如说,在导演的设想里有几位演员?有什么样的舞台呈现?演员的动线又是怎么走的?”在潘艺的讲解中,导演的调度既有舞台上灯光、音响设置,也包括演员的造型妆面,演员的站位也颇有讲究。如此一来,戏剧的雏形也就初步具备了。

“平时我们也会接触很多舞台戏剧,今天听了专业老师的讲解后,感到收获非常大,解决了我在剧本写作方面的很多疑惑。”第十九中学高二(1)班的秦洁婷是编导社团的成员,她告诉记者,能在学校里面就有这样与专业老师接触的机会,非常难得。

非遗文化如何融入戏剧创作中?

在进入教室前,第十九中学的同学们还表演了极富民族特色的迎宾歌,华丽的民族服饰和器乐表演给初到学校的两位嘉宾留下了深刻印象。

“我们其实非常感动。通过学生们的表演,我们也看到了学校对民族传统文化的保护、传承和发扬。”潘艺表示,年轻人去接触传统文化是一件非常好的事情,以文化立根,年轻人会更热爱我们的文化,会更有文化自信、民族自信,再与外来文化接触的时候,就能通过中外文化的结合,衍生出更好、更丰富的表演艺术形式。

而在互动环节,一位文场社团的同学就提了一个类似的问题:如何让非遗节目与戏剧更好地融合?

“其实这个事情没有我们想象的那么困难,我们也不要把自己局限在某一个艺术门类里。”潘艺阐述了自己的“融合观”。

潘艺鼓励在座各位同学,要用自己的创造力,去和自己的同学、朋友,去和不同的艺术门类发生碰撞,结合创作出一个既有自己特色,又是新颖艺术形式的表演方法。

“如果刚才那位聊戏剧创作的同学创作了一个作品,讲的是学校里发生的故事,他需要你这样的一个表演,你就会出现在他的作品里。”潘艺说。

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